miércoles, 23 de diciembre de 2009

Natividad para renacer:



Queridos amigos...
En estas fiestas les deseo un renacimiento...
Y que cada despedida (Como la que tuve con mi abuelo) sea el reencuentro con la parte del alma común a todos...la que compartimos, materializados en esta existencia , o en la que se siente y no se vé...



Que por cada error renazca un perdón,
por cada tristeza una esperanza,
por cada dolor una meta,
por cada pelea una reencuentro,
por cada pérdida una nueva visión...
...y por cada uno de nosotros, la conciencia plena de que en la fuente de la abundancia, los que conocemos nuestra misión, siempre encontraremos la manera mas increíble de concebir y crear todo lo necesario para lograrla manifestarla.
Que renazca en cada uno de Uds. el deseo de seguir compartiendo el camino que venimos disfrutando juntos.
Con todo mi corazón y viendo mi divinidad en Uds.

Namasté.
Laura Risso, Siempre en pie!

martes, 22 de diciembre de 2009

¿En que se diferencia la Pedagogía Waldorf de otras formas de enseñanza?

La historia que viene a continuación, podría ser una muy ilustrativa y entretenida respuesta.
La historia del barómetro

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nóbel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota: Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Leí la pregunta del examen y decía: Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro. El estudiante había respondido: Lleva el barómetro a la azotea del edificio y átale una cuerda muy larga. Descuélgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio. Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta. Correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota más alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: Tome el barómetro y láncelo al suelo desde la azotea del edificio. Calcule el tiempo de caída con un cronómetro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por Aceler.de la G por T al cuadrado. Y así obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota más alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo: Tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿¿y de otra manera?? Sí, contestó, este es un procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

Este es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de presesión. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras.

Probablemente, la mejor sea: Tomar el barómetro y golpear con él la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.

En este momento de la conversación, le pregunte si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar. El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de Fisica en 1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría quántica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABIAN ENSEÑADO A PENSAR. Por cierto, para los escépticos, esta historia es absolutamente verídica.

Tomado del foro del Colegio Rudolf Steiner de Chile

lunes, 14 de diciembre de 2009

Cuando amamos al hijo...amamos sin limites.

Otra vez motivos, gente que motiva a gente.
Amores sobre todas las cosas...eso somos, somos amor...y cuando nos manifestamos en estado puro, somos capaces de muchísimo más de lo que creemos.
Arriba Rick y Dick Hoyt!
Namasté.-

Cuando la pasión es misión, la vida VALE LA PENA.

Todos tenemos dones, todos tenemos afinidades con algunas actividades, todos podemos cumplir nuestras pasiones, cuando el universo conspira para que la pasión que nos mueve se una misión en la vida.
En un camino nuevo, voy transitando lento, disfruto el camino, porque bellamente; en el, me encuentro con gente que también sueña, y que de su energía se desprende algo que nos pone la piel de gallina.
Les presento a Carmen Masola. Otra alma que trae luz.

Es italiana, tiene 38 años y canta lírico. Su sueño es vivir de la música, algo que hasta ahora no pudo hacer por ser "demasiado gorda", según dijo en el programa Italian's Got Talent

Carmen Masola dice haber perdido oportunidades profesionales "por estar demasiado gorda", pero lo cierto es que su "complejo" no le impidió presentarse a 'Italian's Got Talent' y dejar boquiabiertos al jurado con su voz, como lo hizo en Inglaterra Susan Boyle ... (nota en Infobae)

Y para degustar con nuestro poder auditivo, algunos de sus videos en Youtube.


viernes, 11 de diciembre de 2009

Un Curso de Milagros



En el año 1965 la profesora de psicología Helen Schucman de la Universidad de Columbia en Nueva York oyó un dictado claro y distintivo de una voz interior identificándose como Jesucristo. Su dictado del Curso comenzó con las palabras: “Este es Un Curso De Milagros, por favor, tome nota”.

El programa de entrenamiento espiritual Un Curso De Milagros es un plan de estudios de transformación en la realización del Ser.  Presentado como un programa de auto estudio, la forma  expuesta del Curso es un texto, un libro de ejercicios de lecciones diarias y un manual para el maestro.

Un Curso de Milagros es una obra maestra de entrenamiento mental, diseñado impecablemente para catalizar en el individuo una experiencia de pensamiento no limitado por las restricciones del tiempo, del espacio o los principios de la correspondencia humana. Mediante la aplicaciones de las lecciones en el arte del perdón y la psicología de la auto-responsabilidad, somos despertados al recuerdo de nuestra Herencia Divina
Mas Info en la web oficial: Un Curso de Milagros
Lista de reproducción de videos de YouTube

jueves, 3 de diciembre de 2009

Pasar de la intención a la acción

Este es el trabajo de la comunidad virtual de idealistas.org a la que pertenezco, te invito a que te unas como más te sea cómodo, y puedas canalizar con nosotros, los idealistas de un mundo mejor, en acciones, todas las muy buenas intenciones! :-)
Nos vemos allí, pero antes, mira de que trata:

viernes, 13 de noviembre de 2009

Chagas en Corrientes

Dentro de la información que voy obteniendo en estos dias, siempre relacionada con lo que me viene preocupando en este período de tiempo en el que descubrí que todos somos parte de la misma materia esencial, está la de la enfermedad transmitida por el tripanosoma cruzi, el mal de chagas.
Leyendo encontré una nota muy interesante, realizada por un medio online, de la provincia de Corrientes, vecina a Chaco. La inciativa de realizar serología gratuítas a la gente, de divulgar que esta enfermedad está indiscutiblemente entre nosotros, y que no solo es silencioso su avance en nuetros sistema físico, sino también en nustros ambientes. No es de pobre de recursos, de cortos de dinero este mal, es de pobres de conceptos, de cortos de información e interés.

Entre el 50 y 60% de los habitantes de San Luis del Palmar y Empedrado (Corrientes) tiene Chagas o bien, posee a la vinchuca (vector) dentro de sus casas.

lunes, 26 de octubre de 2009

Las TIERRAS que supimos conseguir, en América.


Fuente de la imagen y más datos: Wiki Taringa!



¿Pero quién está comprando? ¿Cual es el motivo? Supervivencia o control. Cada vez más extranjeros son dueños de costas y fronteras. La primera parte de este reportaje es un extracto que se llama Los nuevos dueños de territorio Mapuche. y pertenece a María Seoane, Diario Clarín.

Buscan áreas estratégicas en lo que se considera "zona de seguridad". Son lugares claves para el país, por su potencial económico y sus recursos naturales. En el último año y medio, el Gobierno recibió mil pedidos de permisos de inversores que quieren hacer pie en la Argentina. El control es muy débil. Es un proceso de extranjerización de la tierra y de los recursos naturales estratégicos tan acelerado y complejo —ocurrido en los últimos quince años, pero que estalló con singular fuerza en la década del noventa—, que las consecuencias son aún difíciles de mensurar, según la Secretaría de Seguridad Interior (SSI) que dirige desde agosto de 2005 Luis Tibiletti. La SSI es la encargada de dar la conformidad para las compras por extranjeros de tierras en la llamada zona de seguridad a partir de 1996. Estas zonas comprenden la franja de 150 kilómetros de fronteras (abarca la Cordillera) y de 50 kilómetros en las costas, como se indica en el mapa. Son las zonas con mayor concentración de recursos naturales estratégicos, tierras cultivables, minerales y agua dulce.
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Antes de 1996, las conformidades para las compras por extranjeros —fueran sociedades o personas— las daban los superintendentes de Frontera. Al final del gobierno de Menem, fue la SSI la encargada de dar el visto bueno a las radicaciones de sociedades extranjeras en las zonas de seguridad. La SSI tiene registrada la aprobación de ventas a extranjeros en ese bienio por unas 8 millones de hectáreas. Se observa que las mayores radicaciones de las que trata esta nota ocurrieron en ese período. En el último año y medio —2004 y hasta agosto de 2005— los pedidos de permisos para compras de tierras en zonas de seguridad por parte de extranjeros fueron 1.000. Por ahora, se otorgaron 11, por unas 120 mil hectáreas.
Dentro de las zonas de seguridad, o en áreas de influencia, de acuerdo a las fuentes consultadas por Clarín—, están los siguientes inversores y puntos críticos de dominio extranjero:- Sesenta y tres explotaciones mineras en manos de multinacionales, que representan el 91 por ciento del total, porque sólo las seis restantes pertenecen a argentinos (ver Las minas...).- Los mayores terratenientes del país (sin contar al Estado, dueño de las tierras fiscales), como los italianos Carlo y Luciano Benetton, con un millón de hectáreas productivas en la Patagonia, según las fuentes.- El mayor propietario privado de recursos naturales vinculados al agua, en la Patagonia y en los esteros del Iberá correntino, el estadounidense Douglas Tompkins, quien controla, por ejemplo, propiedades de la naciente y de la desembocadura del río Santa Cruz, el más caudaloso de la Patagonia , desde la cordillera al Atlántico (ver Tompkins...).- Una empresa chilena, Arauco, que, asociada con capitales argentinos, compró casi el 6% del territorio de Misiones.- El inglés Charles Lewis, que es dueño de la mayor parte de El Bolsón y el Lago Escondido, en la frontera con Chile.- Un grupo estadounidense en Salta, AIG, que posee junto a la finca Jasimaná 1,5 millón de hectáreas, casi el 7% de la superficie de la provincia.- El magnate Ted Turner, que compró 55 mil hectáreas en Neuquén y Tierra del Fuego.
También está el campo comprado por la firma Nieves de Mendoza S.A. (NDM), en la Cordillera. Fue un desembarco del consorcio anglo-malayo Walbrook en Malargüe que se registró en 1999 para impulsar los deportes de invierno, la agricultura y el ganado caprino. En esa sociedad participa el malayo Pakiri Arumugam, cabeza visible del grupo. Este consorcio se creó cuando adquirió 150 mil hectáreas del llamado Campo El Alamo a la familia Fraga, estancieros y abogados de Buenos Aires, contó a Clarín el vicepresidente ejecutivo de NDM, Matías Buján. Este empresario argentino dijo que en 2001 adquirieron otras 150 mil hectáreas de Valle Hermoso a Bunge y Born. Es una de las zonas más bellas de la cordillera mendocina, en una franja fronteriza con Chile.- Y en Catamarca (Fiambalá), con 700 mil hectáreas, está el grupo GCN Combustibles SRL. El principal accionista sería aún el Grupo Nikkon.Algo más, según cálculos de la Federación Agraria Argentina, admitidos por las fuentes gubernamentales y privadas consultadas: casi un 10 por ciento del territorio nacional —unos 270 mil kilómetros cuadrados— está vendido a extranjeros o a la venta. Hasta mayo de 2004, unas 31,4 millones de hectáreas correspondientes a las mejores tierras cultivables del país estaban en venta o en proceso de ser vendidas a inversores extranjeros. De los 31,4 millones, 17 millones (53,8%) ya habían sido vendidas a conglomerados extranjeros mientras que unos 14,5 millones (46,2%) estaban hipotecadas en la banca pública. La percepción de que esto ocurre, por lo pronto preocupa a los argentinos. Según una encuesta, nueve de cada 10 argentinos cree que se debe limitar o prohibir la venta a extranjeros de las tierras y de los recursos naturales.

En este mapa se señalan las tierras de mayor importancia para Sudamérica, las que extrañamente son las que están comprando. Pues quien piense que este problema es solo de Chile y Argentina está equivocado.
La venta de tierras uruguayas a extranjeros está creciendo a paso acelerado y todo indica que la tendencia continuará. Entre los años 2000 y 2006, inversores extranjeros compraron el equivalente al 25% de las tierras uruguayas, según datos del Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca. se ha mostrado preocupado por el tema de la tenencia de tierras y la "extranjerización del suelo". "Uruguay no tiene regulación sobre el uso y la explotación de la tierra. La tierra integra la soberanía nacional y pertenece a nuestros nietos. Tenemos que cuidarla porque de ella puede depender el abastecimiento de alimentos para la humanidad" (Fuente: BBC)
En Bolivia y Perú la situación es aún peor. Como ejemplo este botón. Miles de campesinos de la cuencas del rió Maniti, (Indiana) y Aguas Blancas (provincia de Ucayali), se verán afectados en el corto plazo pues sus territorios serán entregados al consorcio norteamericano Samoa Fiber Holding, que tiene planeado sembrar caña brava y bambú con la finalidad de obtener etanol y otros biocombustibles derivados. “Primero le remite una carta al gerente de esa empresa, luego sacan una ordenanza regional declarando de interés la instalación de plantaciones de caña brava, luego un decreto supremo firmado por el ministro de Agricultura, todo para favorecer a esta empresa y dejando desamparados los campesinos a quienes Cofopri les quitará sus tierras para entregar treinta mil hectáreas a los norteamericanos” (Fuente: Pro y Contra. com)

Los extranjeros compran en Brasil 12 kilómetros cuadrados de tierras al día. A los extranjeros les gustan las tierras de Brasil. Al menos es la conclusión que se puede sacar de un informe del Sistema Nacional de Registro Rural (SNCR), publicado ayer por el diario Folha de São Paulo. En concreto, los ciudadanos extranjeros están comprando tierras a una media de 12 kilómetros cuadrados al día. Los compradores son particulares, empresas extranjeras que operan en el país y también testaferros que actúan en nombre de extranjeros.
Entre noviembre de 2007 y mayo de 2008 se adquirieron por lo menos 1.523 fincas rurales, que suponen un área total de 2.269 kilómetros cuadrados. De ellas, 1.372 fincas son propiedad de extranjeros. Según el informe del SNCR, el área total de las propiedades extranjeras pasó en seis meses de 38.000 kilómetros a 40.000. Los motivos del interés extranjero por comprar tierras rurales en Brasil se debe, según los expertos, especialmente al cultivo de soja, con vistas a la producción de biocombustibles. Otro de los motivos a los que apuntan es la producción ganadera. Las tierras compradas se encuentran por todo el país, no sólo en la Amazonia.
Hasta ahora, la legislación brasileña era muy abierta para que los extranjeros pudieran comprar tierra. Vista la extranjerización de las tierras, el Gobierno del presidente Luiz Inácio Lula da Silva está estudiando formas para parar esa sed de terrenos. La tierra en Brasil es muy fértil, puede dar hasta tres cosechas al año y por el momento es aún barata en relación con otros países. Se puede obtener, por ejemplo, un terreno de 150.000 metros cuadrados por 100.000 euros. Además, los terrenos de las zonas rurales tienen muchas ventajas. Sus dueños pagan luz rural, casi un 60% menos de la luz normal; pueden construir lo que quieran sin necesidad de permisos de la municipalidad ni del Gobierno; si la tierra está arborizada tienen que dejar en pie sólo el 10% del bosque. Y casi no pagan impuestos: el propietario de una finca de diez mil metros de tierra rural paga al año un impuesto de unos cuatro euros. (Fuente: Diario El País)
Fuente:http://nibiru-planetx-the-truth.blogspot.com/

sábado, 17 de octubre de 2009

Una escuela para el alma - pedagogía Waldorf

  • "Aquél que diga que la Ciencia Espiritual orientada
    antroposóficamente ha fundado la escuela Waldorf y pretende
    introducir en esta escuela su concepto del mundo -lo digo
    ahora en el día de su inauguración- aquel que diga eso, no
    dice la verdad. No tenemos ningún interés en enseñar al
    hombre en cierne nuestros principios, el contenido de nuestro
    concepto del mundo. No queremos lograr una educación
    dogmática. Aspiramos a lograr que aquello que hemos podido
    conseguir a través de la Ciencia Espiritual, se convierta en
    acto vivo de enseñanza". (Rudolf Steiner en la Escuela
    Waldorf. Alocuciones dirigidas a los niños, padres y
    maestros).
  • Como era de esperar, surgían problemas de disciplina,
    Rudolf Steiner -que durante sus frecuentes visitas a Stuttgart
    acostumbraba a pasar mucho tiempo en la escuela Waldorf -
    entró un día en una clase con problemas de disciplina, cuando
    los niños estaban alborotando. "Comenzó entonces a
    contarles una historia: conocía él una ciudad, en la ciudad una
    escuela, en la escuela una clase, en la clase unos niños que
    eran de ésta y de aquélla manera y que hacían esto y lo otro.
    Los niños se daban codazos: Esos somos nosotros. ¡Eso va
    por nosotros! Pero no se lo tomaron a mal, pues no les había
    reñido a ellos directamente. Luego les contó cómo aquello que
    hacían los niños de la historia tendría como consecuencia
    para el maestro que su salud se vería afectada, etc. Al final
    les explicó, cómo los alumnos de aquella clase acabaron
    mejorando. Los niños quedaron profundamente satisfechos.
    Siempre ocurría que cuando estaba el doctor Steiner en las
    clases se sentía surgir una extraordinaria y profunda
    satisfacción en el verdadero sentido de la palabra. Paz se
    extendía sobre los niños. En su presencia estaban
    completamente despreocupados, alegres y hasta algo
    ruidosos, no pretendían hacerle ver que fuesen especialmente
    formales; pero se palpaba la satisfacción que se extendía
    sobre ellos".
  • Herbert Hahn nos cuenta de un niño que tenía una madre
    bondadosa, pero que aparte de esto, vivía en unas
    condiciones deplorablemente difíciles. Con su nerviosismo y
    su charlatanería casi enfermiza molestaba las clases; su
    maestro estaba muy preocupado por su desarrollo. Rudolf
    Steiner aconsejó hacerle al niño todos los días durante varias
    semanas una pregunta, pero sin pedirle respuesta hasta el día
    siguiente. El maestro siguió esta sugerencia y puso atención
    en la mirada cuando el niño daba su bien pensada respuesta
    a la pregunta que le había hecho el día anterior. "Tenía en la
    mirada algo tan sereno, franco, serio, como nunca lo había
    tenido antes. Y todo el rostro del niño había adquirido las
    características de esta mirada". Esto siguió así durante algún
    tiempo. "Y cosa curiosa: El hecho de que se le hiciese así una
    pregunta día tras día y que pudiera dar, día tras día, una
    respuesta, revirtió de forma curativa en la vida anímica del
    niño. La seguridad en sí mismo, que hasta entonces había
    sido muy débil, empezó a crecer lentamente". En el niño se
    originó un cambio que, además, fue duradero.
¿Conocían la enseñanaza antroposófica estudiada y difundida por Rudolf Steiner por el año 1919?
Este es un extracto del documento titulado "PEDAGOGÍA WALDORF -UNA EDUCACIÓN HACIA LA LIBERTAD -La pedagogía de Rudolf Steiner" de FRANS CARLGREN
EDITORIAL RUDOLF STEINER
Guipúzcoa, 11, 1.°
Teléfono 253 1481
28020 MADRID (España)
La mejor manera de revolucionar a un pueblo, es dejarle ver y ser quienes realmente son, semejantes entre sí, unicos en si mismos.

jueves, 1 de octubre de 2009

Los nuevos niños, mis hijos, y los tuyos tambien!!

Transitando por la experiencia de  tener un hijo en edad preescolar, y batallando estoícamente con las constantes "quejas" de su maestra por la "incapacidad" de adecuarse al ritmo educativo impuesto, he comenzado un trayecto de búsqueda de respuestas, pues mi hijo, a mis humildes ojos ES UN GENIO.
No estoy afirmando que conozca de historia Europea, ni la denominación de las monedas del mundo, ni realice cálculos matemáticos de alto rigor y complejidad. Mi hijo es un genio, porque toda y cada una de las actividades que proporcionan en su escuela, son pesadas y aburridas para el, pero en el momento de aceptar que es una "oblgación" (Impuesta por la rama docente, lo que a mi parecer es ya una técnica/táctica educativa obsoleta y aburrida, como bien lo interpreta mi hijo.) las realiza con toda habilidad y con muchas respuestas que dejarían a más de uno atónito.
Les voy a comentar un  ejemplo.
Vayamos a situarnos en el contexto. Clase de 1º grado. Tema: la letra "F" - Tarea: Colorear una serie de imágenes que representan a palabras que comienzan con la mencionada letra.Imágenes contenidas: foca, fantasma, fideos, oso, dedo, nena.
Francisco ha coloreado todas las que comienzan con F, pero, la maestra lo reprueba, porque el fantasma no presentaba color. Al llegar a casa le pregunto a que se debe que lo hayan reprobado en su tarea, y me contesta que no sabe. Deduciendo el pensamiento de la maestra, le digo - te ha faltado colorear el fantasma hijo- a lo que el responde, mamá, los fantasmas son blancos!! Tal y cual estaba en la imagen del papel.
Por este y muchos otros ejemplos he dado con la respuesta.
Mi hijo, y puede ser tu hijo, NO esta incapacitado, el modelo educativo actual es el que no ha sabido reacomodar y reacondicionar su estructura para este nivel de conciencia de los niños de hoy.
Mi hijo sabe y explica que es un ser espiritual en un cuerpo humano, que su cuerpo será mortal mas no su alma, que la energía que entregamos es la que nos vuelve, que el aire el agua animales y plantas son nuestros hermanos puesto que dan y son vida.
Francisco es muy capaz, como muchos en su genración y las que le siguen, seremos capaces nosotros de darnos cuenta de que estos niños NO necesitan pastillas para la hiperactividad?

Laura Risso.-

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Cuando en 1970 surgió el Movimiento pro Desarrollo de la Inteligencia, hoy llamado CREÁTICA, todavía no se hablaba de los NIÑOS ÍNDIGO. Pero estaban apareciendo cada vez con más frecuencia, niños sorprendentes que en nada se diferenciaban biológicamente de los demás niños, pero que psicológicamente eran anormales por exceso, comparados con sus similares.

Destacaban por su limpieza mental, su aceleración vital, su madurez temprana en el campo de las ideas, aunque no en las faenas escolares, su capacidad crítica un tanto cáustica y mordaz, su descontento con el sistema educativo, su fácil manejo de los instrumentos electrónicos, y sobre todo, una visión distinta de la vida y un rechazo a las tareas rutinarias. Niños que estaban apareciendo con una personalidad muy definida, sin posibilidad de diagnóstico, porque cada uno era diferente, y a los cuales no se podía aplicar el clásico C.I. (cociente intelectual), no porque fueran más inteligentes, sino porque ellos estaban en otra onda.

Nunca habían aparecido tantas y tales excepciones juntas en la Historia de la Psicología. Durante siete años se trabajó, aislando primero el problema, y buscando después una forma de aliviar su situación a estos “niños precoces”, como los denominábamos.

El equipo empezó a sospechar en un principio que eran niños excepcionales que en la lotería de la naturaleza habían sido premiados. Nos resistíamos a aceptar su normalidad. Buscábamos clínicamente síntomas y detalles de anormalidad. Hoy es-tamos convencidos de que es a éstos a quienes hay que mirar y de quienes hay que esperar, porque son los que van a configurar las sociedades del futuro, para un mundo más humano.

Pero todavía sospechábamos que estos niños eran fruto de la tempestad de información de los medios masivos de comunicación y de la proliferación de los juegos electrónicos. Por eso de-jamos de llamarlos “niños problema”, y pasamos a llamarlos jocosamente “Niños Nintendo”, los que hoy serian llamados niños internet.

Pero resulta que aparecía este fenómeno en niños que no recibían tempestades electrónicas. O sea, había que admitir que era un fenómeno de nueva adquisición, y nos negábamos a pensar siquiera en la más leve sospecha de mutación genética. Los estudios de laboratorio parecen estar en esta onda de la que, como no somos especialistas en la materia, preferimos no opinar.

Se está notando y certificando en esta tres últimas generaciones un inicial y potente cambio estructural a nivel psicobiológico en los niños. Es una lástima que, a nivel oficial, las escuelas y los colegios privados estén todavía enfrentándose a estos niños, y tachándolos de “sujetos problema”, y hasta de enfermos emocionales o tocados de una cierta psicopatía. Son unos niños muy diferentes a los niños que fuimos nosotros en nuestra infancia. 


Te interesa saber más? Considerás una puerta nueva para revalorizar a tu hijo? Te comparto lo siguiente:


domingo, 27 de septiembre de 2009

Merendero Divino Niño Jesús

A veces la solidaridad nos llega con noticias como estas, y es cuando uno comprende que para amarnos los unos a los otros alcanza con una idea, y se basa en amorosa colaboración de manos y hermanos.
Hoy les dejo un ejemplo de como, en todos los puntos del mundo donde se necesite HACER en vez de quejarse y protestar, es posible iniciar movimientos tan bellos como este.
Namasté.

Funcionamos en el Barrio Congreso Nacional de la localidad de Cerrillos en la provincia de Salta.Los martes y viernes merendamos con aproximadamente 100 chicos y chicas.

lunes 14 de septiembre de 2009

Así nacimos:

En Septiembre del 2008 y en agradecimiento al Divino Niño Jesús por el terreno y la casita El Gringo y Alejandra hicieron una fiesta para homenajear en los niños del barrio al Niño de su devoción. Asi, sin mucho pensarlo, el jarro de mate y el pedacito de pan se perpetuaron a lo largo de cada martes y cada viernes hasta ahora.
Tantas personas solidarias como personas que los ignoraron hicieron posible esta continuidad.
A fines de Mayo de 2009 de la mano de la Profe Marisa el 3ºB del Colegio San Alfonso se incorpora como voluntarios en las actividades del Merendero. Los chicos del San Alfonso organizan juegos y colaboran en la atención de los niños, dibujando, contándoles cuentos, jugando a la ronda y muchas actividades más.
 
Fuente: El propio blog del merendero, administrado por Fabiana Funes.
A todos los integrantes del mismo, vayan mis mas cariñosos saludos, y sepan que estamos dispuestos a colaborar mientras necesiten.



jueves, 24 de septiembre de 2009

Escuela Waldorf - Un lugar en el mundo.

La pedagogía Waldorf propone un método basado en la enseñanza autónoma del Hombre. Trabaja con una idea antroposófica del ser humano, entendido como una individualidad de espíritu, alma y cuerpo.
El método está basado en los postulados del científico austríaco Rudolf Steiner, a quien le fue encargado el diseño de una escuela para los hijos de los empleados de la fábrica de cigarrillos Waldorf Astoria, en Alemania.
Esto ocurrió en 1919, en medio del caos social y económico que siguió a la Primera Guerra Mundial. Era un momento en el cual se buscaban nuevas orientaciones para construir el futuro de Europa, después del derrumbamiento de viejas estructuras sociales.

¿Cómo fueron sus orígenes?

Steiner había dado una charla para los trabajadores de la fábrica, ubicada en Stuttgard. Bregaba por la necesidad de organizar de otra manera la sociedad, renovar la vida política y cultural. Emil Molt, el dueño de la empresa, se sintió interesado por estas propuestas y entonces le pidió a Steiner que estableciera y dirigiera una escuela para los hijos de los empleados. De esa forma nació, en septiembre de 1919, la primera Escuela Libre Waldorf, con metodologías innovadoras, 12 profesores y 256 alumnos, distribuidos en ocho clases.
“No hemos de preguntarnos qué necesita saber y conocer el hombre para mantener el orden social establecido, sino qué potencial hay en el ser humano y qué puede desarrollarse en él. Así será posible aportar al orden social nuevas fuerzas procedentes de las jóvenes generaciones”. De esta forma, Rudolf Steiner (1861-1925), entendía a la educación del individuo y su relación con la sociedad. Partía desde la Antroposofía, perspectiva que implica el conocimiento de la “Triformación del Hombre”. Cuerpo, alma y espíritu se hacen comprensibles en sus relaciones recíprocas, el sistema nervioso sensorial, la organización rítmica y el ámbito metabólico aparecen en relación con las actividades anímicas: pensar, sentir, querer, que a su vez pueden ser desarrolladas como capacidades espirituales: imaginación, inspiración e intuición.

viernes, 18 de septiembre de 2009

Con el dengue aprendí

Que la culpa no es del mosquito, ni de los políticos de turno, ni de los vecinos que siguen guardando agua a la interperie...permitiendo que se reproduzcan nuevos Aedes Aegipty.
Que a "males olvidados" los persigue el olvido.
Que a "enfermedades de la pobreza" la mantienen los pobres.
Que en la protesta, la queja, y la impotencia no está la respuesta.
Que abriendo el corazón al dolor ajeno, abriendo los ojos a todos los factores que permiten esta situación, despejando la idea erronea de que salud pública es la única responsable, por lo tanto debe solucionar estos problemas...puedo aprender... que la solución es participar, dar lugar a cada persona de hacerse responsable de su propio bien, dejar participar a la sociedad toda, dejar a los niños saber y difundir, enseñar a los maestros que los "males" no son de hoy, que el dengue, chagas, fiebre amarilla...son enfermedades generadas de un sinfin de factores, a los cuales estamos propiciando por negligencia, voluntad, y por la propia acción de la naturaleza.
Aprendí que dar es dar...solo dar, aunque no se oiga, aunque todavía no se vea...dar es amar, es darse, es interesarse, es ocuparse desde el sentimiento profundo de la idea de que vos y yo somos parte de lo mismo.

Descubrí que abriendo caminos mentales, nos rodeamos de maestros y amigos espirituales.
Conocí el poder del ahora, el peso dulce de la responsabilidad de la humanidad entera.

Con el dengue aprendí sobre chagas...entendí que siempre y por siempre habrá una porción de la población que por fin descubrirá, que este flagelo no se soluciona l00 años después de golpe y porrazo, que cada dia, cada año, y al fin cada centuria...nos muestra que el dia...para comenzar a dar con las respuestas y el fin del padecimiento...ES HOY.
Siempre hoy.

Con el dengue aprendí mucho, mucho, pero por sobre todo, abrí mi corazón a la abundancia que me propone mi propia existencia.
Hoy tengo muchos maestros, muchos amigos, mucha gente que toco en el corazón y sé que juntos, seremos parte del cambio de más de 100 años de idas y vueltas, con buena voluntad, pero sin resultados...hasta hoy.

Canicas rojas









Durante los duros años de la depresión, en un pueblo pequeño de
Idaho, USA, solía parar en el almacén del Sr. Miller para comprar
productos frescos de granja. La comida y el dinero faltaban y el
trueque se usaba mucho. Un día en particular, el Sr. Miller me
estaba empaquetando unas papas. De repente me fijé en un niño
pequeño, delicado de cuerpo y aspecto, con ropa roída pero limpia
que miraba atentamente un cajón de arvejas frescas maravillosas.

Pagué mis papas pero también me sentí atraído por el aspecto de las
arvejas. ¡Me encanta la crema de arvejas y las papas frescas!.
Admirando las arvejas, no pude evitar escuchar la conversación entre
el Sr. Miller y el niño.

“Hola Barry, como estás hoy?”.

“Hola Sr. Miller. Estoy bien , gracias. Solo admiraba las arvejas…
se ven muy bien”.

“Sí, son muy buenas. ¿Cómo está tu mamá?”.

“Bien. Cada vez más fuerte”.

“Me alegra. ¿Hay algo en que te pueda ayudar?”.

“No Señor. Sólo admiraba las arvejas”.

“¿Te gustaría llevar algunas a casa?”.

“No Señor. No tengo con que pagarlas”.

“Bueno, ¿qué tienes para cambiar por ellas?”

“Lo único que tengo es ésto, mi canica más valiosa”.

“¿De veras? ¿Me la dejas ver?”.

“Acá está. ¡Es una joya!”

“Ya lo veo. Mmmm… el único problema es que ésta es azul y a mí me
gustan las rojas. ¿Tienes alguna como ésta, pero roja, en casa?”.

“No exactamente, pero casi”.

“Hagamos una cosa. Llévate esta bolsa de arvejas a casa y la próxima
vez que vengas muéstrame la canica roja que tienes”.

“Desde ya… ¡muchas gracias Sr. Miller!”.

La Sra. Miller se me acercó a atenderme y con una sonrisa me dijo:
“Hay dos niños más como él en nuestra comunidad, todos en situación
muy pobre. A Jim le encanta hacer trueque con ellos por arvejas,
manzanas, tomates, o lo que sea. Cuando vuelven con las canicas
rojas, y siempre lo hacen, él decide que en realidad no le gusta
tanto el rojo, y los manda a casa con otra bolsa de mercadería y la
promesa de traer una canica color naranja o verde tal vez”.

Me fui del negocio sonriendo e impresionado con este hombre.

Un tiempo después me mudé a Colorado pero nunca me olvidé de este
hombre, los niños y los trueques entre ellos. Recientemente tuve la
oportunidad de visitar unos amigos en esa comunidad en Idaho.
Mientras estuve allí, me enteré que el Sr. Miller había muerto. Esa
noche sería su velatorio y sabiendo que mis amigos querían ir,
acepté acompañarlos.

Al llegar a la funeraria, delante nuestro, en la fila, había tres
hombres jóvenes. Uno tenía puesto un uniforme militar y los otros
dos unos lindos trajes oscuros con camisas blancas. Parecían
profesionales. Se acercaron a la Sra. Miller quien se encontraba al
lado de su difunto esposo, tranquila y sonriendo. Cada uno de los
hombres la abrazó, la besó, conversó brevemente con ella y luego se
acercaron al ataúd. Cada uno se retiró de la funeraria limpiándose
los ojos.

Llegó nuestro turno y al acercarme a la Sra. Miller, con los ojos
brillando, me tomó de la mano, me condujo al ataúd y me dijo:
“Esos tres jóvenes que se acaban de ir son los tres chicos de los
cuales te hablé hace varios años, ¿recuerdas?. Me acaban de decir
cuánto agradecían los “trueques” de Jim. Ahora que Jim no podía
cambiar de parecer sobre el tamaño o color de las canicas, vinieron
a pagar su deuda”.

“Nunca hemos tenido riqueza” -me confió- “pero ahora Jim se
consideraría el hombre más rico del mundo”.
Con una ternura amorosa levantó los dedos sin vida de su esposo.
Debajo de ellos había tres canicas rojas exquisitamente brillantes.

Recuerda siempre que no seremos recordados por nuestras palabras,
sino por nuestras acciones. La vida no se mide por cada aliento que
tomamos sino por las cosas que nos quitan el aliento.

Hoy te deseamos un día de pequeños detalles o “milagros” (como tú
los quieras ver), tal como una cafetera llena de café fresco que
otro te preparó, una llamada inesperada de un viejo amigo, semáforos
verdes camino al trabajo, etc.

Te deseamos un día lleno de cosas pequeñas de las cuales estar
agradecido: la fila más rápida en el supermercado, una canción
favorita en la radio, encontrar tus llaves justo donde buscas, etc.

Te deseamos un día de felicidad y perfección; pequeños trozos de
perfección que te hagan sentir que Dios te está sonriendo,
sosteniéndote tan tiernamente porque eres alguien especial y único.

Te deseamos un día de paz, felicidad y dicha.

Fuente: Sendero espiritual.

jueves, 17 de septiembre de 2009

En tus momentos mas duros.

En tus momentos duros, aciagos y funestos,
es probable que pienses : "¡¿Por qué me llega esto!?"
"¡¿Qué convenio firmé!? ¡¿Qué contrato asumí?!
¿¡En dónde estaba escrito que debía ser así!?"
"¡No le hallo explicación al dolor que padezco!
¡Esta espina en el alma yo no me la merezco!"
Más si en ese momento, intentás, compañero,
ver por entre la tinta que oscurece el tintero,
sentirás vagamente, muy dentro de tu ser,
¡que eso llegó a tu vida para hacerte crecer!
Y una tenue sospecha se abrirá paso en ti:
¡que una lección valiosa te está aguardando allí…!
Y repentinamente, de forma inesperada,
¡empezarás a verlo con distinta mirada!,
y entonces tu amargura quedará a tu costado…,
¡como queda el escudo de un guerrero cansado!
…y aunque sea cruel la herida…, y sea profundo el tajo,
¡te rendirás a aquello que la vida te trajo…!
Porque rendirse, amigo, ¡no es darse por vencido!:
¡es fluir con el hecho que te tiene aturdido!
…y es tratar de encontrar –sin culpas ni acechanzas-,
en medio de ese drama su escondida enseñanza…
Tal vez en el pasaje de un brevísimo instante,
¡logres captar el brillo de ese oculto diamante!,
…y te quedará claro –sin asomo de duda-,
¡que ese dolor es bueno…porque vino en tu ayuda!,
pues sólo ante esa pena –que tanto rechazamos-,
¡emergen fortalezas que nunca imaginamos!
Asumir el regalo de cada aprendizaje,
libera la energía que se estanca en el viaje…,
…revela la templanza que hay en nuestro interior
-ese sobrio equilibrio de piedad y valor-,
y sana las heridas de nuestro corazón,
¡al mostrarnos que todo gira en torno al perdón!:
En ese instante claro de lúcida conciencia,
¡sentirás el aliento de tu Plena Presencia!,
y al ver entre las sombras, destellos de color,
¡ sabrás que aquella espina…se ha transformado en flor…!

Autor: Jorge Oyhanarte

viernes, 11 de septiembre de 2009

EJEMPLO de superación

Este es el MEJOR video que ví. Realmente el señor que nos muestra que ES POSIBLE...es un maestro.
Que lo disfruten.
Namasté.

jueves, 10 de septiembre de 2009

Tus zonas erroneas Wayne Dyer. -Audiolibro-


Hermoso audiolibro que nos puede ayudar a superar las barreras autoimpuestas.
Un beso grande a todos.
Namasté.-

miércoles, 9 de septiembre de 2009

Secretos del Universo

Por Brad Jensen

Traducción: Paloma Fernández Fernández.

Soy millonario, propietario de la empresa que creé y que está valorada en, por lo menos, siete millones de dólares; con ella gano más de medio millón de dólares al año. Empecé hace 22 años con un título en Filosofía y Religión y una pluma prestada. Llevo casi 20 años investigando, aprendiendo y enseñando diligentemente ideas para la prosperidad.

Estos son los secretos del universo:

1. Primero, el gran secreto: nuestro mundo físico es un mundo de ensoñación, que funciona exactamente igual que soñar sólo que generalmente va más despacio. Cuando reconoces esa ensoñación y empiezas a trabajar con el mundo desde esa perspectiva, la velocidad aparente de la acción se acelera. La manera de dirigir al mundo es a través de tu imaginación y de tu voluntad. Ejercitar tu voluntad la fortalece. Puedes ejercitarla haciendo algo que no te guste hasta que te guste.

2. Se recibe por la misma puerta por la que se da. La manera de recibir a cambio de nada sencillamente es dar a cambio de nada. La calidad es más importante que la cantidad, ya que el universo amplifica el pensamiento convirtiéndolo en circunstancia. Empieza dando y deja que Dios perfeccione lo que des.

3. Perdona a Dios. Amar a tu prójimo es amar a Dios. Perdonar a tu prójimo es perdonar a Dios. Cuando veas un defecto de cualquier género en el amor o la gracia de Dios, mira otra vez. Mira con más atención. Jesús en la cruz dijo: "¿Cómo pudiste hacerme esto, Dios?"; pero después dijo: "Confío en ti, acepto tu propósito como si fuese el mío".

4. No importa cuánto te tambalees y caigas, ni si eres incapaz de meditar, ni si desatendiste durante años a tu ser real, herido e indiferente al amor de los que te rodean; vuélvete y espera el perdón de Dios y acepta su gracia donde la encuentres. Cuando tu amigo o tu enemigo te dan algo, ese algo es un regalo de tu propio ser verdadero.

5. No derroches energía en lo imposible. No intentes convencer a nadie ni cambiar la manera de pensar de nadie. No les pidas a otros que tomen decisiones por ti, ni las tomes tú por otros. Ambas cosas son ilusiones que niegan el amor de Dios. Lo mejor que puedes hacer por cualquiera es ayudarle a hacer una elección consciente para que pueda aprender de ella. La mejor manera de enseñar es con el ejemplo.

6. Ahora ya eres rico, cuentas con abundancia de aquello en lo que estés pensando. El mundo es un motor creativo que creará cualquier cosa en la que estés pensando en realidad. Cada pensamiento de tu mente es una oración acerca de ti, no importa cuál parezca ser el asunto. La única manera de manifestar carencia es aferrarse a algo en contra de otro. Olvida todos los pensamientos de ofensa, de venganza, de que te hirieron, de autojustificación, de necesitar defenderte de las expectativas de los demás, de lo injusta que es la vida, de que otros se están aprovechando de una ventaja que no merecen. La alegría trae alegría y la pena trae pena. Cuando oigas de la buena fortuna de otros, piensa: "¡Bien por ellos! ¡Dios los bendice y los hace prosperar, y yo también los bendigo!". Charles Fillmore dijo: "El inextinguible recurso del espíritu es igual a cada demanda. En la carencia no hay realidad. ¡La abundancia está aquí y se manifiesta
 ahora!". ¡Y tiene toda la razón!

7. Confía conscientemente en ti mismo. ¡En cualquier caso, en realidad lo haces! La clave de la maestría está en reconocer la realidad. La realidad es una simulación. El futuro se adentra en el pasado a través del túnel de tu pensamiento. Cambia ahora lo que piensas y el futuro cuidará de ello.

8. Tu vida es un equilibrio dinámico basado en tu pensamiento presente. ¿Qué pasa cuando tomas el 2 % de la cantidad de un platillo de una balanza y lo pones en el otro? Por supuesto, ese platillo baja y el otro sube y, con eso el cambio queda completado. El 2 % de tu vida despierto son diez minutos al día. Diez minutos al día de pensamiento concentrado cambiarán tu vida por completo. Para empezar, podrías imprimir este mensaje y leerlo todos los días durante un mes entero. Cuando las cosas empiecen a cambiar, no te dejes llevar por la emoción y te distraigas, sigue firme con ello. No lo comentes con nadie más. Deja que la energía se concentre y construya. La única cosa que Dios sabe hacer es milagros.

9. No se gana, se aprende. "Cuando se comprende el karma, éste desaparece". Ante cualquier reto, pregúntate a ti mismo: "¿Qué estoy intentando aprender de esto?". Después, empieza a actuar de acuerdo con este principio. Experimenta con tu vida. Invierte en tus relaciones arriesgándote en la comunicación.

10. Cuando te atasques, busca a otro que esté en una situación similar y enséñale todo lo que lleves aprendido (¡a menudo serán ellos los que te encuentren y acudan a ti!). Hasta que no lo entregas, no lo posees. Este saber se aplica a todas las cosas.

11. Entiende que nunca crearás ninguna situación de la que no puedas aprender. ¿Para qué lo harías? Dios está contigo en todo momento; es su trabajo. "Puedo manejar esto con la ayuda de Dios" es el principio y el fin de la fe.

12. Las únicas limitaciones que existen son las autolimitaciones. Deja que la abundancia comience ahora mismo. Vigila la tendencia a "nombrar es culpar". La responsabilidad es lo opuesto a la culpa. Cuando te culpas a ti mismo o culpas a los demás, estás negando temporalmente tu poder para cambiar (lo cual es, de nuevo, gastar energía en lo imposible). Tarde o temprano, todos los que están en tu vida que tú crees que te impiden ser o tener lo que quieres, terminarán por morir o irse, y entonces te darás cuenta de que esa condición es producto de tu propia mente. ¿Por qué no actuar con esta consciencia ahora?

13. Si estás vivo, mereces ser rico. Dios quiere que seas rico. Él siempre está más dispuesto a darnos cosas que nosotros a recibirlas, independientemente de lo dispuestos que estemos a recibir.

14. Somos seres infinitos fingiendo ser finitos. Hemos creado formas y condiciones para escapar de las limitaciones de la falta de forma. Pero no nos olvidemos de quienes somos en realidad ni finjamos demasiado.

El primer paso para tener una vida abundante es relajarse,
el segundo es enfocar la atención,
el tercero es concentrarse,
el cuarto es alegrarse,
el quinto es permitir la manifestación,
el sexto es dar libremente,
el séptimo es tener gratitud a la verdadera fuente.

15. Deshazte de lo que no estés usando realmente. Si te aferras a algo (persona, lugar o cosa, o incluso a una idea) porque piensas que podrías llegar a necesitarlo, lo que en realidad te estás diciendo es que no posees esa cosa, que no te la mereces y que no crees que puedas recrearla en un futuro. Todos esos pensamientos son pensamientos de pobreza. Limpia tus armarios, haz una venta de saldos o dalo a la caridad, pero deshazte de todo ese colesterol espiritual que está taponando tus arterias al paso de bienes.

16. El diezmo es dar el diez por ciento de tus ingresos a grupos o individuos que veas usar principios espirituales de la manera que te gustaría desarrollar en tu vida. El secreto de dar el diezmo es entender que ya estás dándolo mediante tus pensamientos, y que dar el diezmo de manera consciente es precisamente asumir el control de un proceso que ya se está produciendo. El diezmo regular y consciente edifica tu poder consciente de aceptar en tu vida la abundancia de Dios. Para la mayoría de las personas, un buen sitio para empezar es dar el diezmo a tu iglesia, a tu grupo de apoyo, a alguien que te esté enseñando algo, a alguien que sea un buen ejemplo espiritual para ti. Muchas iglesias y centros te enseñan a dar el diezmo como "tu canal para el bien espiritual". Bien, cuando eliges vivir en el Espíritu, eso es el mundo entero. Yo digo que des donde te sientas bien dando, donde puedas dar sin duda ni reserva. Si no existe tal lugar, crea uno.
 Da sin ataduras y recibe de la misma manera.

Gracias por compartir conmigo la oportunidad de expresarme sobre este tema. Por ello, me siento enormemente bendecido.

martes, 1 de septiembre de 2009

Creo

En el camino de la espera del intercambio, considerando que las opiniones, los debates, las ideas, surgen del conocer, del descubrir, del dialogar, estoy expectante a los comentarios enriquecedores que mis numerosos lectores puedan hacerme.
Este es un blog social, y para la sociedad TODA.
Sería bueno comenzar una comunicación mas fluída.
Aqui los espero con las ganas y el cariño de siempre.

Namasté.
Laura Risso.

Muchas gracias por acompañerme en este sendero.

lunes, 31 de agosto de 2009

el Mal de Chagas.




El vector
A este insecto tambien se le denomina vinchuca, chinche gaucha o chirimacha. Este insecto chupasangre es el principal vector de la enfermedad de Chagas dada su amplia distribucion y capacidad de adaptarse a vivir en el domicilio humano. Si bien, generalmente es de habitos domiciliarios y peridomiciliarios, en Bolivia se ha observado en su habitat natural asociado a cobayos silvestres.

Triatoma infestans es su denominacion cientifica, junto con unas 130 especies hematofagas conforman la subfamilia Triatominae de la familia Reduviidae del orden Hemiptera. 



Ciclo de vida:

El insecto se reproduce por huevos, que miden de 2 a 3 mm, de color blanco, que cambian a rosado cuando se completa la evolucion del embrion. Desde que sale del huevo hasta que alcanza el estado adulto, la vinchuca pasa por cinco etapas de crecimiento, con cambios graduales de tamaño y sin alas. En cada cambio pierde su pelecho. Desde el estado de huevo a la etapa adulta, el ciclo evolutivo de la vinchuca puede variar de 8 meses a 1 año. A partir del estadio adulto la vida de este insecto se prolonga entre uno y dos años.

Enfermedad que transmite : Enfermedad de Chagas

El mal de Chagas fue descubierto por el científico brasileño Carlos Chagas, cuyas investigaciones fueron completadas por el médico argentino Salvador Mazza.

La enfermedad de Chagas se manifiesta en las zonas mas empobrecidas de America Latina. Incluye a varios componentes: el parasito, como responsable de la patologia; el vector, que no es otra cosa que el insecto; y el hospedero, que puede ser cualquier mamifero, incluido el ser humano. El habitat de las vinchucas tiene que reunir determinadas condiciones, como viviendas con rajaduras en las paredes, techos de pajas o barro, donde generalmente anidan.

Las especies de vinchucas son mas de un centenar, aunque basicamente pueden reducirse a cuatro las que tienen importancia epidemiologica. En Argentina predomina la llamada T. infestans.

Transmision de la enfermedad de Chagas al ser humano, por el vector:

Una de las caracteristicas de este insecto es que no inocula el parasito en el tejido humano sino que, al picar a una persona y succionar la sangre, su intestino se hincha y la obliga a defecar, depositando parasitos en la piel de su victima. Por la picazon, las personas se rascan, y son ellas mismas las que inoculan el parasito en los tejidos mediante esta accion. Este modelo de transmision vectorial fue preponderante en toda America Latina hasta la decada del 80.

Tratamiento

Aunque en la mayoría de los textos de parasitología no se menciona como posible ningún tratamiento, indicándose solamente ciertos paliativos para disminuir el malestar general que provoca la enfermedad, en periodos agudos, tratamientos quirúrgicos para los mega viseras, y una terapia de sostenimiento para cardiacos.

Sin embargo existen dos fármacos de probada acción tripanomicida , que son los descubierto en 1972 y 1978, respectivamente el nifurtimox y el beznidazol , ambos han pasado todas las etapas previstas en los protocolos de ensayos de fármacos para mas información remitirse a Bayer para el nifurtimox, (Lampit) y a Roche para el beznidazol (Radanil)
Salvador Mazza 
(Rauch, provincia de Buenos Aires, junio de 1886 – Monterrey, México, 9 de noviembre de 1946) fue un médico argentino, destacado por haber dedicado casi toda su vida al estudio y combate de la tripanosomiasis americana (mal de Chagas) y otras enfermedades endémicas.
Fuentes: Taringa.net

Guía prevención dengue + Mitos y verdades

 
Guía para Prevenir el Contagio de Dengue

Primero: Mantenga la Calma.

Segundo: Ponga su mejor disponibilidad e inteligencia para leer y poner en práctica estas indicaciones.

Tercero: Acepte rápidamente que esto lo resuelve usted, su familia, la comunidad, el pueblo, ORGANIZANDOSE. No se queden esperando a las autoridades sanitarias, ni las fumigaciones de la municipalidad de su zona.

Cuarto : Informe a vecinos y miembros de su comunidad o pueblo en general, por todas las vias posibles, por todos los medios que estén a su alcance y haciendo esta información comprensible a todas las personas. Haga copias de este texto, déselo a otras personas, péguelo en lugares públicos, hable con todas las personas que conozca. TRANSMITA a quienes tienen pocos recursos educativos TODA ESTA INFORMACIÓN, asegúrese que la comprende, ayúdelo a ponerlo en práctica para todo el grupo familiar.

Quinto:
Ponga en alerta a todas las organizaciones sociales que conozca o en las que participe. Sindicatos, iglesias, escuelas, clubes, organizaciones sociales, bares donde se reúne con amigos, almacen del pueblo, todos los lugares donde se junta la gente en su pueblo o ciudad.


Los mitos (y no tan mitos) sobre el dengue

¿El Aedes Aegyptis pica solo de noche? 

¿El vinagre y la vitamina B sirven para ahuyentar al mosquito? ¿Si alguien es picado dos veces necesariamente muere? ¿El aire acondicionado mata al mosquito? ¿Se termina el problema con los primeros fríos? Contestan especialistas. Qué hay de verdad y qué de mentira en lo que dicen del mosquito.

Mucho se ha dicho y se dice del dengue. A medida que las autoridades confirman progresivos aumentos en las cifras oficiales de casos y se ponen en marcha nuevas campañas para concientizar a la población, son muchas las dudas y los mitos que circulan sobre la enfermedad.

¿El Aedes Aegyptis pica solo de noche? ¿El vinagre y la vitamina B sirven para ahuyentar al mosquito? ¿Si alguien es picado dos veces necesariamente muere? ¿El aire acondicionado mata al mosquito? ¿Se termina el problema con los primeros fríos? 


Jorge Dañil, de Control de Vectores, respondió :


  • El mosquito Aedes Aegypti no pica de noche.
"Es verdad que es un mosquito con picada diurna, porque generalmente elige para picar horas tempranas del crepúsculo, apenas amanece, o a la tardecita. Pero esto no implica que no pueda picar de noche. Cuando está oscuro está en reposo, pero puede ponerse en actividad si hay alguna luz artificial prendida".


  • El vinagre sirve para ahuyentar al mosquito.
"No sirve, por eso se insiste en la utilización de repelentes tradicionales".


  • Cuando el mosquito del dengue pica, no se siente.
"Depende de como sea la picadura. Si toca alguna parte interna sensible, se siente. Si uno está dormido, quizás no lo sienta".


  • El mosquito vuela a 50 centímetros del piso.
"Es mentira, no tiene una altura definida de vuelo, incluso puede volar más alto".


  • Con tres días de baja temperatura se termina todo.
"Absolutamente no. Por debajo de los 15 grados los mosquitos no tienen actividad, pero recién a muy baja temperatura, cerca de cero grado, los adultos se mueren. Hay que tener en cuenta que si los mosquitos están en el interior de una casa conservan la temperatura del interior. En cuanto a las larvas, sucede lo mismo que con el adulto. Están en un medio acuático, por lo que dependiendo de la temperatura del agua su vida será más o menos prolongada. La larva no se desarrolla cuando temperatura es baja. Si a temperatura normal le toma una semana desarrollarse, al bajar la temperatura desarrollarse le puede tomar 15 ó 30 dias. Si es extremadamente baja la temperatura, el agua se congela y entonces muere. Pero lo que queda vivo es el embrión en el huevo, que tiene mayor resistencia. Este es el principal problema, porque al mojarse en primavera sale vivo el mosquito".


  • Las piletas, grandes reservorios de larvas.
"Totalmente lo contrario. Las piletas son lo menos problemático porque el mosquito prefiere poner sus huevos en recipientes de tamaño menor, como baldes, macetas, latas, envases descartables. No elige grandes espejos de agua. Además, la hembra nunca pone todos sus huevos en el mismo lugar".


  • Los peces se comen las larvas de mosquitos.
"En principio, si el agua está estancada rara vez sobreviven los peces, tiene que tener oxigenación. Si pez vive, sí se puede comer las larvas".


  • El dengue se contagia de persona a persona.
"No, el vector y reservorio del virus es el mosquito. Los hombres son solo el reservorio".


  • Colocar café en el agua de las plantas mata las larvas de los mosquitos.
"No lo he comprobado, me baso en información científica por lo que está comprobada la efectividad de repelentes, larvicidas e insecticidas".


  • A todos los enfermos los ponen en cuarentena.
"Cuando se tienen dudas sobre un enfermo y a veces se complica el cuadro se puede tener aislada a la persona hasta que termine el proceso. Es que si el virus está en la sangre de la persona y no parasitó aún, en ese momento si el mosquito pica chupa el virus. Pero pasados cinco o siete días ya no hay peligro".


  • El aire acondicionado mata al mosquito.
"No, lo que hace el aire acondicionado es bajar la temperatura y entonces logra que los mosquitos tengan menos actividad, pero no los mata".


  • Tomar vitamina B impide la picada del mosquito.
"Sobre esto no tenemos un estudio hecho. Hay quienes aseguran que podría ser positiva para generar repelencia, al menos no atractivo. Es que el cuerpo humano al transpirar genera la atracción de la especie".


  • Si el insecto pica dos veces, el paciente muere.
"Es algo equivocado. Si el insecto infectado pica una vez, se adquiere la enfermedad (dengue clásico). Es un dengue que va con una serie síntomas como fiebre, dolor retrocular, mialgias, quizás también náuseas y dolor gastrointestinal. Pero no pasa de ser una gripe profunda. El problema es que si este paciente es picado luego por otro mosquito que le inyecta un virus diferente, de otro serotipo (en total hay cuatro), hay peligro de dengue hemorrágico que tiene un porcentaje importante de mortalidad. Sin embargo, si lo pica un mosquito con el mismo serotipo es inmune por muchos años".

Fuente: Taringa.net

viernes, 28 de agosto de 2009

¿Cuál crisis?

Hola, soy Laura Foletto.  ¿Cuál crisis?
En el mundo globalizado que vivimos, estoy segura que esta palabrita es una de las más usadas en tu entorno, refiriéndose tanto a tu ciudad como a tu país y al contexto general, tanto a lo económico como a lo social, tanto a lo personal como a lo comunitario.  Es un concepto omnipresente y, lamentablemente, cargado de miedos y fantasías apocalípticas.
Pero, ¿a qué se están refiriendo?  ¿Se cayó el cielo o la bolsa de valores?  Me parece que la última.  Por lo menos por mi casa, el cielo sigue azul o lleno de estrellas, la tierra continúa dando sus frutos y el sol me da la bienvenida cada día.  ¿Se está cayendo el sistema o el mundo?  Creo que el primero.  Este sistema ha manifestado un mundo injusto, desequilibrado y feroz, pero… ¿no será parte del proceso y la oportunidad  de recrear otro?
Durante siglos, hemos dejado nuestro poder en manos de instituciones.  Ellas (llámese gobierno, iglesia, jueces, gurúes de cualquier tipo, etc.) han pervertido su rol de liderar y coordinar los energías individuales en pos de acumular poder y dinero.  Así, cada uno de nosotros es adoctrinado desde que nace con la idea de que no es nadie, que es totalmente dependiente de factores externos para su desarrollo (padres, cultura, dinero, clase social, lugar de residencia, política, creencias, acontecimientos, y muchos etcéteras) y que debe luchar y esforzarse para alcanzar un cierto estatus que lo librará de la infelicidad y el vacío (o, si está fuera de cierto rango, lo hará a través de medios ilícitos o de la caridad de otros, a riesgo de permanecer un paria).
Hemos perdido toda guía interna.  Confusos y desorientados, caemos en los encantamientos que nos venden o en los terrores que nos inculcan.  Todos tienen sus intereses, claros o encubiertos: las grandes compañías crediticias o productivas, los medios (¿o miedos?) de comunicación, las iglesias, los gobiernos, etc.  Incluso en lo alternativo, hay voces apocalípticas y autoritarias.
Un tema en que se ve notoriamente este esquema es en el de la “inseguridad”.  Aquí, en Argentina, es de lo único que se habla.  Tradicionalmente usado por la derecha para acceder o perpetuarse en el poder (Bush es un ejemplo cercano; los militares en Latinoamérica hasta hace poco), ahora es un enfoque usado por todos.  El resultado: miedo extendido, gente encerrada, pedidos de “mano dura” o directamente pena de muerte, más confusión y… “a río revuelto, ganancia de pescadores”.
¿Qué está pasando en realidad?  ¿Y de cuál realidad hablamos?  Estamos en una ilusión colectiva y es absolutamente maravillosa: le da a cada uno lo que cree.  A eso se refiere la Ley de Atracción.  Si pienso que el mundo es inseguro, que cualquiera puede ser robado o asesinado, que dependo de la policía (o de artilugios varios) para protegerme, estaré pendiente de los noticieros, de lo que la gente cuenta, de cualquiera que me parezca sospechoso (y lo serán todos), me quedaré en casa… y finalmente seré asaltado… porque estoy vibrando en esa frecuencia.  O porque creo inconcientemente que me lo merezco o que soy una ficha en el sorteo de la vida o que soy una víctima o que necesito validación para mi sistema de creencias o… (te invito a poner tu propia excusa).
¿Qué sucede cuando una zona, una ciudad, un país, un mundo están vibrando en el miedo, la carencia, la irresponsabilidad, la búsqueda de placeres inmediatos, la acumulación de todo tipo, la ansiedad por el futuro, el apego a lo material, la adrenalina emocional, el vacío existencial?  Lo que estás observando. 
¿Es esa la única realidad?  No.  Yo, por comenzar, vivo en otra.  Una en la cual yo creo y creo, porque para crear hay que creer.  Hay muchísimos como yo.  Y estamos soñando, visualizando, concretando, disfrutando de una realidad llena de significado y profundidad, sencillez y fluidez, armonía y fuerza, alegría y paz, amor y creatividad. 
¿Cómo lo logras?  Focalizándote en tu interior, reclamando tu poder, clarificando tus metas, abriéndote a las sincronicidades, dejando que tu corazón te guíe, conectándote con la Fuente.  ¿Es fácil o es difícil?  Es todo.  No importa.  En el fondo, nada importa más que la divina simplicidad de este instante sagrado, en que comprendes que eres un ser espiritual creando situaciones para experimentar, en este cuerpo increíble, la multiplicidad de la Unidad.  ¿Qué estás creando?

Lo que siembres...cosecharás.

Los pensamientos tienen el poder de la creación. Los pensamientos llevan en si energía positiva o negativa, y cualquiera de las dos puede cancelar a la otra.
La energía que envías hacia el exterior puede ser positiva o negativa, y siempre regresa a ti mismo en forma multiplicada.
Veamos la parábola del sembrador:
Digamos que sembramos un grano de maíz. La semilla germino y se desarrollo en una planta de maíz. ¿Crees que esta planta de maíz producirá tan solo un grano de maíz?
Por supuesto que no!
La planta crecerá y cada mazorca tendrá cientos de semillas.
Este es el ejemplo de la ABUNDANCIA de la naturaleza.
Este mismo efecto es el que produce nuestro pensamiento.
El EFECTO siempre es mayor a la CAUSA.
Lo que cosechamos siempre es mayor a lo que sembramos.
Lo que RECIBES es un múltiplo de lo que DAS.
La energía positiva que envías siempre regresa a ti multiplicada.
Si envías odio, esa energía multiplicada vuelve hacia ti.
Si envías amor, esa energía multiplicada vuelve hacia ti.
Si siembras una semilla de una flor, serán bellas flores las que crezcan.
Si siembras una maleza como el cardo, entonces plantas de cardo crecerán.
Nosotros tenemos el libre albedrío de elegir lo que sembraremos.
Hacemos continuamente elecciones que afectan nuestra vida y la de muchos otros.
Somos jugadores en un gigantesco juego, cada movimiento de un jugador individual cambia las posibilidades dentro del juego y su resultado potencial. Cada movimiento cambia las opciones de todos los jugadores restantes del juego.
Cada persona es un jugador que tiene un papel especifico que desempeñar. Cuando hay reconocimiento del ser o autoconocimiento de mi papel, entonces puedo jugar el juego de la vida con propósito y éxito. El éxito me da felicidad y realización. Mis interacciones con los demás son positivas.
El primer paso para interpretar el juego de la vida es conocer
¿Quién soy yo?
¿Cuál es mi papel?
Podemos darte una idea de quien eres….una aproximación…
"ERES LO QUE PIENSAS"
Esta es una afirmación simple pero muy precisa.
Lo que hacemos, lo que decimos, lo que sentimos, todo tiene su origen en la MENTE.
La energía de la mente humana es el PENSAMIENTO.
El pensamiento esta íntimamente relacionado a la ATENCIÓN.
Ya que le doy mayor lugar a ciertos pensamientos en detrimento de otros.
"Donde focalizas tu ATENCIÓN, allí estás tu"
Fuente: Abundancia Infinita

martes, 18 de agosto de 2009

El camino

El camino del SER debe comenzar, está comenzando, unamos nuestros lazos de amor, creemos y creamos un nuevo mundo, unido, al que pertenecemos, pero no poseemos, somos parte del todo, tu y yo, todos.
Dar es contribuir con el eterno círculo de la vida, amar es la misión dada a nosotros por numerosos maestros, algunos de los cuales fueron mal interpretados.(Si, hablo puntualmente de Jesuscristo.)
Agradecer, contribuir, alejarse de los pensamientos destructivos que conllevan a acciones de la misma vibración.
Es un camino largo, o no, cuesta, o sumamente sensillo, ver el vaso medio vacío, o lleno.
Despsertemos, es el mensaje de Julio Andrés Pagano, acompañándonos a un camino de conciencia universal, de amor, armonía, de plenitud del ser.
Conozcamos un poco más...


Entre todos creamos un mundo más cálido y humano. Visita: www.proyecto-despertar.com.ar/ notas.htm

viernes, 14 de agosto de 2009

¿Puedo contarte algo?

Hola a todos: alguna vez una amiga me aconsejó que, si ocasionalmente necesitaba algo, lo contara a muchos. De esa forma “alguien” me ayudaría a encontrar la solución.
Es por eso que comparto con todos esta historia.

 
Fuente fotografía: Diario Uno


Nidia Sotto es una valiente mujer de 80 años. Sí, escuchaste bien: 80 años. Hace unos 15 o 16 años al quedar viuda y en una edad en la que generalmente las señoras se dedican a disfrutar cómodamente del resto de su vida, Nidia siguió sus instintos y se propuso entregar su amor y sus sueños a los niños.
En su propia casa de Las Heras, una modesta propiedad de dos dormitorios, baño, cocina y comedor y, poniendo a disposición de sus planes sus limitados ingresos( pensión de su esposo fallecido), comenzó la titánica tarea de mitigar el hambre de los pobres.
A la sombra de una higuera y sobre piso de tierra, extendió los tablones siempre cubiertos con manteles y, a diario, comenzó a recibir a sus comensales con una sonrisa en sus labios.
Obviamente la noticia corrió como reguero de pólvora y los treinta o cuarenta niños se fueron multiplicando hasta el día de hoy que oscilan entre 500 y 600 personas por día, que retiran su ración de comida para llevarla a sus hogares.
Y eso no es todo. Lo que comenzó como un comedor, hoy es un hogar que alberga permanentemente entre 20 y 30 niños, junto a algunas madres que también habitan allí y ayudan en las tareas domésticas. Nidia denominó su institución BRAZOS ABIERTOS. Es una asociación civil con todas las de ley y lleva el Nº293/7, por si alguno necesitara verificar esta historia.
No es un comedor (los comedores terminan sus tareas después del mediodía). No es una guardería (las guarderías cierran sus puertas cuando los padres retiran a sus hijos). Es un HOGAR, con todas las letras y de tiempo completo.

Nidia no es una improvisada. Es Asistente Social. Conoce las leyes y las sufre. Conoce las metodologías y trata de ponerlas en práctica. Conoce las soluciones y lucha día a día con el desamor y la indiferencia, con las promesas incumplidas, con la corrupción, con la sin razón…
Instruye a sus niños, tiene 0% de deserción escolar. Les dá apoyatura extra a través de maestras, los manda a practicar deportes, los lleva al médico y paga las consultas, los escucha, los abraza, les dá el biberón de madrugada a los bebés, etc., etc., etc., en una palabra LOS AMA. Algunos de sus niños hoy son estudiantes universitarios, hombres de bien, reubicados en familias adoptivas elegidas exhaustivamente por Nidia. ¿Lo sabías? A pesar de las caducas leyes de adopción, ha logrado entregar a varios niños, a pesar de las permanentes trabas legales y siempre tratando de no dividir las familias, en el caso de hermanitos. Recibe inspecciones periódicas para verificar el estado del edificio, la limpieza etc., pero nunca recibe las soluciones.

Personalmente, he tenido la gracia de conocerla y actuar eventualmente a su lado, no tanto como me hubiese gustado, pero consiguiendo algunos beneficios, de vez en cuando.
He olvidado mis propias penas más de una vez cuando me he mezclado con el trajín de su casa, con los chicos y con la sabiduría de ella. Muchas personas colaboran y ya, el pequeño hogar de otrora, es un edificio con dos grandes dormitorios de diez camas cada uno, el salón comedor, el aula para hacer los deberes, la panadería donde se fabrica para el consumo y para vender algo afuera, la cocina y por fin, un precioso patio embaldosado, donde los chicos retozan sin embarrarse y sobre todo, sin salir a la calle y exponerse a los peligros que en un principio no existían.

¡Pero falta! Siempre falta porque es mucho 600 raciones. Son muchos chicos para vestir, para mandar a la escuela, al dentista, para bañar, para hacerlos jugar. ¡ES MUCHO!
Me ocurre a veces, cuando estoy en casa los domingos, tranquila y en silencio, pienso en Nidia. El bullicio, las tareas, la limpieza, la cocina. No existen los domingos para ella.
¿Qué decís? ¿Si recibe ayuda del estado? ¡La pregunta del millón!
Actualmente depende de la ADINADIF que ahora se denomina DINAF. Es algo así como una dependencia del Menor y la familia.
Repetidas veces he sido testigo de sus requerimientos:
- Nidia, le mandamos una mamá con dos niños que no tienen dónde dormir.
- Nidia, reciba por favor cuatro hermanitos que han sido sacados de su casa por malos tratos o porque no comen.
- Nidia, Nidia, Nidia….
Pero esas personas no llegan con un pan debajo del brazo ni con un subsidio asegurado. Todo queda en promesas, como siempre.
Supuestamente recibe $300 por niño por niño, por mes, pero solo por 15 niños y los cobra siempre con retraso. Ese es el convenio a pesar de que el actual gerente de la DINAF , David Funes, acaba de declarar públicamente que el monto es de $700 por niño. ¡Mentira!
Recién me llama para contarme que hasta eso está por suspenderse. Que se ha resuelto la disolución de los hogares y que los niños pasarían a la antigua Colonia 20 de Junio.
Y yo me pregunto
- ¿Y los $70.000.000 que figuran en el presupuesto oficial para los hogares? ¿En qué tramo del camino se “quedan” detenidos”?
-¿Y el amor de las madres sustitutas? ¿ y el cuidado personalizado?


Felizmente existen personas que se arriman con ayuda pero no siempre alcanza y me duele.
Me duele por muchas razones. Me duele la indiferencia ante el dolor irremediable. Me duele porque esos niños que Nidia saca de la calle, del hambre, de la delincuencia, conforman nuestro futuro y el de nuestra familia.
¡Me duele mi patria que, otrora rica y abundante, está siendo esquilmada, vaciada, entregada vilmente y sin ningún reparo!

Por eso te lo cuento a vos. No se si podrás hacer algo o solo estoy provocando una lágrima y mañana te olvidarás, como tantos.
Quizás conocés a alguien, o se lo contás a otros que conocen a alguien que pueden hacer algo. Pero como estamos viviendo tiempos de verdad, donde las cosas están saliendo a la luz más que nunca antes, solo te pido que lo difundas. Yo tengo fe. Tal vez todavía quede amor en algunos corazones y podamos salvarnos.

Gracias por escucharme. Te abrazo con el alma. CECI

NIDIA SOTTO
ASOCIACIÓN CIVIL BRAZOS ABIERTOS
TEL: 0261-448-4649

Mi nombre: Cecilia Alcaraz.
DNI 6.415.600

miércoles, 12 de agosto de 2009

Creo, creo. América Latina LATE.

Amar es el paso único para crecer.
América Ame-Rica ... Amo mi tierra, mis seres, mis sabores.
Amo la brisa, el sol y la lluvia.
Amo la vida en todas sus manifestaciones.
Y creo en tí, tanto como creo en mi!

viernes, 7 de agosto de 2009

Saludos desde el infinito

Con todo el amor del mundo, de la persona que mas amor me entregó en la vida terrenal. Mi abuelo "Paco".
Los quiero!
Laura.-

sábado, 1 de agosto de 2009

La Argentina latente

Un ensayo testimonial sobre las capacidades con que cuenta la Argentina para enfrentar su reconstrucción. Emotivos testimonios de técnicos, trabajadores y científicos, hacen memoria sobre lo que fueron capaces de hacer y señalan las contradicciones: un país muy rico con un avanzado desarrollo científico y una tercera parte de su población en la pobreza. La forma es la de un road-movie a través del país, revelando la dimensión de sus potencialidades, riquezas y contradicciones.

sábado, 11 de julio de 2009

La linda historia de las COSAS.

Gente:
Alguna vez se preguntaron ¿que pasa con toda la basura, de donde viene lo que consumimos y a donde va?
Hay un video muy lindo, que encontré viajando por youtube.

No es crítica, ni negatividad, es abrir los ojos, despejar el corazón y ponernos en contacto nuevamente con nuestro interior, para sentir el llamado de la tierra, de la naturaleza, y el amor al próximo...

Sería bueno que escuchen y vean...y me digan que quieren hacerlo, que podemos hacerlo, que todo lo que sale de nosotros, vuelve, y esta vez, vamos a dar salud, amor, contención, respeto... Espero sus ideas. Ah! Y no se olviden, son 3 videos!

Laura.-

jueves, 9 de julio de 2009

Pasando mis 40 años veo...

Lo que me pasa es que no consigo andar por el mundo tirando cosas y cambiándolas por el modelo siguiente sólo porque a alguien se le ocurre agregarle una función o achicarlo un poco.

No hace tanto, con mi mujer, lavábamos los pañales de los críos, los colgábamos en la cuerda junto a otra ropita, los planchábamos, los doblábamos y los preparábamos para que los volvieran a ensuciar.

Y ellos, nuestros nenes, apenas crecieron y tuvieron sus propios hijos se encargaron de tirar todo por la borda, incluyendo los pañales.

¡Se entregaron inescrupulosamente a los desechables! Si, ya lo sé. A nuestra generación siempre le costó tirar. ¡Ni los desechos nos resultaron muy desechables! Y así anduvimos por las calles guardando los mocos en el bolsillo y las grasas en los repasadores.

¡¡¡Nooo!!! Yo no digo que eso era mejor. Lo que digo es que en algún momento me distraje, me caí del mundo y ahora no sé por dónde se entra. Lo más probable es que lo de ahora esté bien, eso no lo discuto. Lo que pasa es que no consigo cambiar el equipo de música una vez por año, el celular cada tres meses o el monitor de la computadora todas las navidades.

¡Guardo los vasos desechables!

¡Lavo los guantes de látex que eran para usar una sola vez!

¡Apilo como un viejo ridículo las bandejitas de espuma plástica de los pollos!

¡Los cubiertos de plástico conviven con los de acero inoxidable en el cajón de los cubiertos!

¡Es que vengo de un tiempo en el que las cosas se compraban para toda la vida!

¡Es más!

¡Se compraban para la vida de los que venían después!

La gente heredaba relojes de pared, juegos de copas, fiambreras de tejido y hasta palanganas de loza.

Y resulta que en nuestro no tan largo matrimonio, hemos tenido más cocinas que las que había en todo el barrio en mi infancia y hemos cambiado de heladera tres veces.

¡¡Nos están fastidiando! ! ¡¡Yo los descubrí!! ¡¡Lo hacen adrede!! Todo se rompe, se gasta, se oxida, se quiebra o se consume al poco tiempo para que tengamos que cambiarlo. Nada se repara. Lo obsoleto es de fábrica.

¿Dónde están los zapateros arreglando las media-suelas de las Nike?

¿Alguien ha visto a algún colchonero escardando sommiers casa por casa?

¿Quién arregla los cuchillos eléctricos? ¿El afilador o el electricista?

¿Habrá teflón para los hojalateros o asientos de aviones para los talabarteros?

Todo se tira, todo se desecha y, mientras tanto, producimos más y más basura.

El otro día leí que se produjo más basura en los últimos 40 años que en toda la historia de la humanidad.

El que tenga menos de 40 años no va a creer esto: ¡¡Cuando yo era niño por mi casa no pasaba el basurero!!

¡¡Lo juro!! ¡Y tengo menos de... años!

Todos los desechos eran orgánicos e iban a parar al gallinero, a los patos o a los conejos (y no estoy hablando del siglo XVII)

No existía el plástico ni el nylon. La goma sólo la veíamos en las ruedas de los autos y las que no estaban rodando las quemábamos en la Fiesta de San Juan.

Los pocos desechos que no se comían los animales, servían de abono o se quemaban. De 'por ahí' vengo yo. Y no es que haya sido mejor. Es que no es fácil para un pobre tipo al que lo educaron con el 'guarde y guarde que alguna vez puede servir para algo', pasarse al 'compre y tire que ya se viene el modelo nuevo'.

Mi cabeza no resiste tanto..

Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por semana, sino que, además, cambian el número, la dirección electrónica y hasta la dirección real.

Y a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y el mismo nombre (y vaya si era un nombre como para cambiarlo) Me educaron para guardar todo. ¡¡¡Toooodo!!! Lo que servía y lo que no. Porque algún día las cosas podían volver a servir. Le dábamos crédito a todo.

Si, ya lo sé, tuvimos un gran problema: nunca nos explicaron qué cosas nos podían servir y qué cosas no. Y en el afán de guardar (porque éramos de hacer caso) guardamos hasta el ombligo de nuestro primer hijo, el diente del segundo, las carpetas del jardín de infantes y no sé cómo no guardamos la primera caquita. ¿Cómo quieren que entienda a esa gente que se desprende de su celular a los pocos meses de comprarlo?

¿Será que cuando las cosas se consiguen fácilmente, no se valoran y se vuelven desechables con la misma facilidad con la que se consiguieron?

En casa teníamos un mueble con cuatro cajones. El primer cajón era para los manteles y los repasadores, el segundo para los cubiertos y el tercero y el cuarto para todo lo que no fuera mantel ni cubierto. Y guardábamos.. ... ¡¡Cómo guardábamos!! ¡¡Tooooodo lo guardábamos!! ¡¡Guardábamos las chapitas de los refrescos!! ¡¿Cómo para qué?! Hacíamos limpia-calzados para poner delante de la puerta para quitarnos el barro. Dobladas y enganchadas a una piola se convertían en cortinas para los bares. Al terminar las clases le sacábamos el corcho, las martillábamos y las clavábamos en una tablita para hacer los instrumentos para la fiesta de fin de año de la escuela.. ¡Tooodo guardábamos!

¡¡¡Las cosas que usábamos!!!: mantillas de faroles, ruleros, ondulines y agujas de primus.. Y las cosas que nunca usaríamos. Botones que perdían a sus camisas y carreteles que se quedaban sin hilo se iban amontonando en el tercer y en el cuarto cajón. Partes de lapiceras que algún día podíamos volver a precisar. Tubitos de plástico sin la tinta, tubitos de tinta sin el plástico, capuchones sin la lapicera, lapiceras sin el capuchón. Encendedores sin gas o encendedores que perdían el resorte. Resortes que perdían a su encendedor.

Cuando el mundo se exprimía el cerebro para inventar encendedores que se tiraban al terminar su ciclo, inventábamos la recarga de los encendedores descartables. Y las Gillette -hasta partidas a la mitad- se convertían en sacapuntas por todo el ciclo escolar. Y nuestros cajones guardaban las llavecitas de las latas de sardinas o del corned-beef, por las dudas que alguna lata viniera sin su llave. ¡Y las pilas! Las pilas de las primeras Spica pasaban del congelador al techo de la casa. Porque no sabíamos bien si había que darles calor o frío para que vivieran un poco más. No nos resignábamos a que se terminara su vida útil, no podíamos creer que algo viviera menos que un jazmín...

Las cosas no eran desechables. Eran guardables.. ¡¡¡Los diarios!!! Servían para todo: para hacer plantillas para las botas de goma, para poner en el piso los días de lluvia y por sobre todas las cosas para envolver. ¡¡¡Las veces que nos enterábamos de algún resultado leyendo el diario pegado al trozo de carne!!!

Y guardábamos el papel plateado de los chocolates y de los cigarros para hacer guías de pinitos de navidad y las páginas del almanaque para hacer cuadros y los cuentagotas de los remedios por si algún medicamento no traía el cuentagotas y los fósforos usados porque podíamos prender una hornalla de la Volcán desde la otra que estaba prendida y las cajas de zapatos que se convirtieron en los primeros álbumes de fotos. Y las cajas de cigarros Richmond se volvían cinturones y posa-mates y los frasquitos de las inyecciones con tapitas de goma se amontonaban vaya a saber con qué intención, y los mazos de naipes se reutilizaban aunque faltara alguna, con la inscripción a mano en una sota de espada que decía 'éste es un 4 de bastos'.

Los cajones guardaban pedazos izquierdos de perchas de ropa y el ganchito de metal. Al tiempo albergaban sólo pedazos derechos que esperaban a su otra mitad para convertirse otra vez en una percha.

Yo sé lo que nos pasaba: nos costaba mucho declarar la muerte de nuestros objetos. Así como hoy las nuevas generaciones deciden 'matarlos' apenas aparentan dejar de servir, aquellos tiempos eran de no declarar muerto a nada: ¡¡¡ni a Walt Disney!!!

Y cuando nos vendieron helados en copitas cuya tapa se convertía en base y nos dijeron: 'Cómase el helado y después tire la copita', nosotros dijimos que sí, pero, ¡¡¡minga que la íbamos a tirar!!! Las pusimos a vivir en el estante de los vasos y de las copas. Las latas de arvejas y de duraznos se volvieron macetas y hasta teléfonos. Las primeras botellas de plástico se transformaron en adornos de dudosa belleza. Las hueveras se convirtieron en depósitos de acuarelas, las tapas de botellones en ceniceros, las primeras latas de cerveza en portalápices y los corchos esperaron encontrarse con una botella.

Y me muerdo para no hacer un paralelo entre los valores que se desechan y los que preservábamos. ¡¡¡Ah!!! ¡¡¡No lo voy a hacer!!! Me muero por decir que hoy no sólo los electrodomésticos son desechables; que también el matrimonio y hasta la amistad son descartables.

Pero no cometeré la imprudencia de comparar objetos con personas. Me muerdo para no hablar de la identidad que se va perdiendo, de la memoria colectiva que se va tirando, del pasado efímero. No lo voy a hacer. No voy a mezclar los temas, no voy a decir que a lo perenne lo han vuelto caduco y a lo caduco lo hicieron perenne. No voy a decir que a los ancianos se les declara la muerte apenas empiezan a fallar en sus funciones, que los cónyuges se cambian por modelos más nuevos, que a las personas que les falta alguna función se les discrimina o que valoran más a los lindos, con brillo y glamour.

Esto sólo es una crónica que habla de pañales y de celulares. De lo contrario, si mezcláramos las cosas, tendría que plantearme seriamente entregar a la 'bruja' como parte de pago de una señora con menos kilómetros y alguna función nueva.. Pero yo soy lento para transitar este mundo de la reposición y corro el riesgo de que la 'bruja' me gane de mano y sea yo el entregado.

Hasta aquí Eduardo Galeano
Me complace que hayan elegido emprender este viaje conmigo. Es mucho más fácil y mucho más divertido con ustedes que sin ustedes. (Neale Walsh...y yo.)